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                                  學校在“尊重的教育 創造的教育”理念指引下,根據人才培養目標的定位,積極探索人才培養模式改革。2005年,學校順利通過教育部本科教學工作水平評估,獲得優秀成績。2007年,學校全面貫徹落實國家師范生免費教育政策,實施本碩一體的“3+0.5+0.5+2”的人才培養模式,啟動了“教育家培養工程”。2008年在教育部、財政部“優勢學科創新平臺項目”的支持下,學校開始“教師教育創新平臺項目”建設,把“教育家的搖籃”作為更高目標的追求。為提高教師教育質量,深化教師教育模式改革,學校在國內率先提出并踐行了“師范大學—地方政府—中小學校” (U-G-S)三方合作的辦學模式,構建了理論與實踐高度融合的教師教育人才培養模式。2014年,“U-G-S教師教育新模式的探索”榮獲高等教育國家級教學成果獎一等獎。2015年,學校進行新一輪本科人才培養方案修訂工作,新的培養方案體現出“口徑更寬、基礎更厚、個性更強”的特點,按照“寬口徑、厚基礎、精專業、多出路”的培養思路,建立了卓越教師、基礎學科拔尖創新人才和應用型專業人才三類人才培養模式。2016年,教育部本科教學工作審核評估專家組對我校近年來本科教學情況給予充分肯定,指出東北師大的辦學定位清晰;人才培養目標符合社會發展需要,培養目標與社會需求的適應度較高;學校培養的人才在社會上的滿意度較高。

                                  本科專業設置

                                  東北師范大學本科專業設置.pdf

                                  各學院課程計劃

                                  教育學部政法學院經濟學院商學院
                                  文學院歷史文化學院外國語學院音樂學院
                                  美術學院馬克思主義學部數學與統計學院計算機科學與信息技術學院
                                  信息與軟件工程學院物理學院化學學院生命科學學院
                                  地理科學學院f環境學院體育學院傳媒科學學院
                                  國際漢學院羅格斯大學·紐瓦克學院

                                  國家級精品(開放)課程

                                  課程名稱授課教師類別
                                  獲批時間
                                  鄧小平理論概論
                                  田克勤
                                  精品課
                                  2003年
                                  世界古代史周鞏固
                                  精品課2005年
                                  教育概論柳海民
                                  精品課2005年
                                  細胞生物學黃百渠精品課2006年
                                  數理統計
                                  史寧中
                                  精品課2007年
                                  數據庫技術與應用
                                  李雁翎
                                  精品課2008年
                                  現代西方哲學思潮韓秋紅精品課2008年
                                  生態學
                                  楊允菲
                                  精品課2008年
                                  環境科學概論
                                  盛連喜精品課2009年
                                  教育理論與教育改革熱點專題
                                  柳海民
                                  精品視頻公開課
                                  2013年
                                  古代世界文明漫談
                                  周鞏固
                                  精品視頻公開課2013年
                                  中國傳統文化與生態文明觀
                                  楊海軍
                                  精品視頻公開課2016年
                                  學校組織與管理
                                  楊穎秀
                                  精品資源共享課
                                  2013年
                                  小學數學課程標準與教材研究
                                  馬云鵬
                                  精品資源共享課2013年
                                  小學音樂教學設計
                                  尹愛青
                                  精品資源共享課2013年
                                  中學生認知與學習
                                  路海東
                                  精品資源共享課2013年
                                  中學地理教學設計
                                  袁孝亭
                                  精品資源共享課2013年
                                  世界古代史
                                  周鞏固
                                  精品資源共享課2013年
                                  生態學
                                  楊允菲精品資源共享課2013年
                                  數據庫技術與應用李雁翎精品資源共享課2013年
                                  細胞生物學曾憲錄
                                  精品資源共享課2013年
                                  青少年心理學
                                  張向葵
                                  精品資源共享課2014年

                                  教師教育創新實驗區  

                                    2007年12月,我校與遼寧省教育廳、吉林省教育廳、黑龍江省教育廳分別簽署協議,共建“教師教育創新東北實驗區”。“實驗區”建設是培養優秀教師和未來教育家的基礎性建設工程,是“U-G-S”教師教育模式的實踐承載。通過實驗區建設,三方共同開展師范生教育實踐、在職教師專業發展、教育課題合作研究、教育信息資源平臺建設等工作。師范大學、地方政府、中小學校充分發揮各自主體職能,實現優勢互補,形成合力,進而促進人的發展、組織的發展和社會文化的發展。目前,我校實驗區已覆蓋東北三省、內蒙古自治區、廣東省、安徽省、江蘇省的31個縣(市)150余所中小學校,每年可同時容納1800名師范生進行教育實習。近年來,學校重點優化實驗區布局,提升實驗區質量,先后在廣東、江蘇、安徽等省新建實驗區,有效促進了師范生培養質量及高端就業。

                                    2016年3月,我校與長春市30所優質中學簽署基礎實踐合作協議,每年可以同時容納1100名師范生進行基礎實踐。基礎實踐是對U-G-S教師教育創新實驗區的深化與拓展,是我校“基礎實踐+應用實踐”實踐教學體系的重要組成部分。基礎實踐共分為感知階段(3月份)、理解階段(4月份)、應用階段(5月份)和總結階段(6月份)。基礎實踐改革實現了對應用實踐的支撐,體現了教育認知的階段性,符合學生對教育規律和教學現狀的認知過程;強調學生的參與和體驗,突出實習基地指導教師的指導和交流;強調基礎實踐與畢業論文選題結合,延長畢業論文的寫作進程、增加畢業論文的一手材料收集和實證研究。

                                    2014年以來,我校相繼與長春市朝陽區和凈月高新技術產業開發區簽署協議,共建U-G-E(大學—政府—政府轄區內的各企事業單位)協同創新實驗區。校地雙方將本著“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、協同創新、共同發展”的原則,探索建立高校與地方政府協同創新的機制,力求在高校人才培養的實踐教學平臺建設及地方發展決策、社會管理模式探索、經濟建設和科技創新等方面有新的突破。

                                  教學成果

                                    高等教育國家級教學成果獎自1989年設立以來,在每四年一次的評審中,東北師范大學共獲得17項國家級教學成果獎:2001年4項,其中一等獎1項,二等獎3項;2005年3項,其中一等獎1項,二等獎2項;2009年二等獎3項;2014年3項,其中一等獎1項,二等獎2項。

                                    截止到2014年,東北師范大學共獲得102項吉林省教學成果獎:2001年14項,其中特等獎1項,一等獎4項,二等獎3項,三等獎6項;2005年15項,其中特等獎2項,一等獎4項,二等獎3項,三等獎6項;2009年17項,其中特等獎1項,一等獎6項,二等獎3項,三等獎7項;2014年19項,其中特等獎1項,一等獎6項,二等獎5項,三等獎7項。

                                  東北師范大學1989-2014年國家級教學成果獎獲獎名單.pdf

                                  東北師范大學1989-2014年省級教學成果獎獲獎名單.pdf

                                  本科生獎優助學

                                  本科生獎勵項目和簡介.pdf

                                  本科生資助項目及資助體系介紹.pdf


                                  注:2017年4月10日更新,由教務處、學生處、學生資助管理中心、國際合作與交流處提供。
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